【二十一期蘑菇云读书会】我们的孩子唱什么歌

【二十一期蘑菇云读书会】我们的孩子唱什么歌

第十五期蘑菇云创客读书会中,赵金才老师与大家分享《NASA 系统工程手册》时,有一位五年级的小学生与我们这位资深航天专家进行了深入的交流。

【二十一期蘑菇云读书会】我们的孩子唱什么歌

小朋友用电脑模拟游戏坎贝拉学习了设计和操纵航天飞机的思路和技巧,还用Arduino等开源硬件搭建了一个基于蓝牙串口协议的坎贝拉操控面板,取代普通的键鼠操作。小朋友对航空知识的深度、广度和熟练程度令大家惊讶不已。

【二十一期蘑菇云读书会】我们的孩子唱什么歌

因为更早接触互联网等信息媒介,中国儿童在技术方面可以获得的教育资源和工具今非昔比,孩子表现出超出成年人一般的知识水平和才能往往让家长感到惊喜。但同样受到媒介的影响,孩子们很早就会接触网络流行歌曲等并不适宜儿童的内容。而当我们细数自己所熟知的那些汉语“儿童歌曲”,却发现很多歌曲的歌词局限在成人对儿童单向度的宣讲,主题和内容与当代儿童的生活与兴趣相去甚远 。

我们应该给孩子什么样的母语儿歌童谣呢?要丰富汉语童谣的曲库,首先可以了解童谣作为儿童文学有哪些可能性 。本次读书会推荐阅读的是刘绪源老师的《儿童文学三大母题》,本书将儿童文学作品划分为“爱的母题”、“顽童的母题”和“自然的母题”,深入阐述了这三类“元主题”的美学特征。本书不仅提供了一种新颖的分类方式和完整的理论框架,也结合中外作品进行了阐发。

本次读书会,荐书人将试图运用刘绪源老师在书中构建的理论框架,结合国内外优秀童谣作品、绘本、美术作品等实例,与大家共同探讨以下问题:

1. 母爱型作品:
童谣如何让孩子感知家庭与社会的温暖?
如何培养同理心,传达细腻、丰沛的情感,而不流于空洞的表达?
如何帮助孩子从童谣中感受亲情、友情和爱情,关心弱势群体?
2. 父爱型作品:
童谣如何关心孩子真正的现实生活?
如何帮助孩子体会和理解成长中的种种困难?
如何帮助孩子获得面对逆境的勇气、希望和智慧?
好的童谣如何做到不说教,却让孩子自己“主动发现现实”?
3. 顽童母题的作品:
没有所谓“教育意义”的童谣为什么也可以是好童谣?
为什么说顽童母题的作品反映了“现代儿童观”?
为什么孩子会喜欢想象自己的冒险经历、吹牛?
为什么顽童母题不等于简陋的调皮捣蛋?
4. 自然母题的作品:
童谣如何认同和鼓励孩子的好奇心和亲近大自然的愿望?
好的自然母题童谣为何让人终身感念?
为什么孩子会喜欢讲动物故事的童谣?
5. 延伸话题:
儿童文学满足人的什么需求?
各个母题在影响人的审美情感时分别有何侧重?
创作童谣的繁盛需要什么样的社会文化氛围?
我们可以自己给儿歌填词吗?

孩子们将要面临的那个世界、要解决的许多问题,是人类从未遇到过的。儿时喜爱的母语童谣是孩子相伴一生的礼物,儿歌中生动有趣、性格鲜明的文学形象将会是孩子永远不离不弃的朋友。我们这一代人,会给孩子们什么样的母语儿歌呢?

欢迎参加本次读书会,老规矩,读过刘绪源老师的《儿童文学三大母题》的朋友欢迎讨论,没读过的朋友欢迎来分享美食。本期食物主题是柑橘类,互动环节邀请大家一边吃,一边用这个主题,给熟悉的儿歌旋律创作歌词。

本期荐书人
陈丹,上海外国语大学高级翻译学院英语口译硕士,曾任上海外滩美术馆公共教育部主管,现从事儿童艺术教育行业,爱好儿歌童谣翻译与研究。

阅读原文报名参加

时间:2019-11-30 13:00 – 16:00

地址:上海市浦东新区博云路111号 B1

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【二十一期蘑菇云读书会】我们的孩子唱什么歌2013年11月9日蘑菇云首次对外开放,这是浦东第一家创客空间。【蘑菇云开放夜】每周在浦东(周四)、DIY、工作坊等创客方式向社会大众开放,让所有人感受自由自造的魅力,分享创造的喜悦!
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